小学暑假预习训练营（二年级上） 09通过字词理解诗意 - 深圳市悦道科技有限公司

[00:01.26]语文园地1。
[00:08.6]课内必会知识点。
[00:11.16]小朋友你好，
[00:12.76]今天这节课呀，
[00:14.11]我们要进入语文园地1的学习了。
[00:17.58]你知道吗？
[00:18.76]在冰天雪地的冬天，
[00:20.83]大多数植物都已经枝叶凋零，
[00:23.92]进入了休眠期。
[00:25.93]可是有一种花，
[00:27.97]天越冷，
[00:29.14]它开得越艳，
[00:31.15]这是什么花呢？
[00:32.92]没错，
[00:33.98]能够不为风雪傲然怒放的，
[00:37.04]只有梅花了。
[00:39.1]自古以来，
[00:40.25]不知道有多少文人墨客独爱梅花，
[00:44.36]他们被梅花的独特气质深深地吸引着，
[00:48.59]留下了一首首关于梅花的优美的诗句。
[00:53.42]今天我们就来学习一首宋朝诗人王安石写的梅花。
[01:00.7]在学习之前呢，
[01:02.21]我们先要明确这节课要解决的两个问题，
[01:06.08]竖起你的小耳朵听好了。
[01:08.479996]第一个问题是通过字词理解诗意。
[01:13.94]第二个问题是了解写作背景，
[01:17.19]体会诗人情感。
[01:19.86]很多同学一提到古诗的学习就觉得难，
[01:24.13]觉得古诗的意思不好理解。
[01:27.2]其实啊，
[01:28.11]只要掌握了方法，
[01:29.57]你会发现学好古诗很容易的，
[01:32.97]这节课呢，
[01:33.93]老师就通过2个方法教会你如何学习古诗。
[01:38.9]下面先和老师一起来读一读这首诗。
[01:43.32]梅花宋王安石，
[01:50.86]墙角数枝梅。
[01:55.119995]凌寒独自开，
[01:59.84]遥知不是雪，
[02:03.68]未有暗香来。
[02:08.88]好，
[02:09.58]读完了古诗，
[02:10.75]我们就来说说第一个问题。
[02:14.24]通过字词理解诗意，
[02:18.54001]那这个问题的解决办法就叫做品词析字解诗意。
[02:25.14]意思是从字词入手去理解古诗。
[02:29.83]我们知道，
[02:30.82]几个字词构成了一句诗，
[02:34.12]几句诗又组成了一首完整的古诗。
[02:38.62]要想理解整首古诗，
[02:40.57]就必须先把它分解开来，
[02:43.15]把其中不熟悉的字词意思给弄懂了，
[02:46.54001]再和其他字词连起来理解就好啦。
[02:50.42]比如，
[02:51.63]墙角数枝梅，
[02:53.7]凌寒独自开中树枝的意思是几枝，
[02:59.16]凌寒的意思是冒着严寒。
[03:02.6]然后把这两句诗中的其他字词连起来一起理解，
[03:07.35]就是墙角有几枝梅花，
[03:10.35]冒着严寒独自开放。
[03:13.38]怎么样理解古诗的意思是不是没有你想象的那么难呢？
[03:18.94]下面你来试着说说后两句，
[03:22.04001]遥知不是雪，
[03:23.99]未有暗香来。
[03:26.48]看看是不是这样的意思，
[03:28.5]远远的就知道这不是雪，
[03:31.5]因为有一阵阵清香传来。
[03:35.62]说完了第一种学习古诗的方法，
[03:38.54001]下面我们来看看第二个问题，
[03:42.38]了解写作背景，
[03:44.39]体会诗人感情。
[03:46.94]我告诉你吧，
[03:48.11]在诗句的背后往往还有一个故事，
[03:51.62]那了解了这个故事呢？
[03:53.39]你就能够更好地感受出诗人的情感。
[03:56.94]这个通过故事来学习古诗的方法，
[04:00.07]就叫联系背景悟诗情。
[04:04.58]你知道吗？
[04:06.15]其实啊，
[04:06.99]梅花的背后也有一个故事呢。
[04:10.66]是这样的，
[04:12.29]王安石是北宋的时候著名的文学家、
[04:16.43]思想家和改革家，
[04:18.65]为了让国家更加的富强，
[04:21.05]王安石提出了改革，
[04:23.66]他的改革虽然很好，
[04:25.76]但是因为触动了一些大官僚、
[04:28.24]大地主，
[04:29.3]还有一些皇帝的亲戚的利益，
[04:32.3]最终改革的新主张被推翻了，
[04:35.63]王安石也因此两次辞去了宰相的职务，
[04:40.22]等他第二次辞去宰相的时候，
[04:42.59]已经彻底的心灰意冷，
[04:44.72]放弃了改革。
[04:46.73]这首诗呢，
[04:47.72]就是在王安石辞去宰相一职之后写的。
[04:51.77]了解了当时的背景，
[04:53.51]我们再来品一品这首古诗，
[04:56.57]看看你会不会有其他的发现吧。
[04:59.9]梅花历来都是以色美味香著称，
[05:04.8]被人们放到庭院楼阁之中培养。
[05:08.82]可是诗中的这几枝梅花，
[05:11.19]却在偏僻窄小的墙角里无人问津。
[05:15.92]即便生长的环境如此之恶劣，
[05:19.41]梅花仍然不畏严寒独自开放，
[05:23.28]纯洁的像雪一样，
[05:25.26]还散发着阵阵的清香。
[05:28.34]你是不是已经发现了，
[05:30.6]这几支梅花的处境和王安石很相似的，
[05:35.16]他为了国家的强盛主张改革，
[05:38.22]但是没有人站出来支持他，
[05:41.13]这是多么的孤独，
[05:42.78]多么的凄凉啊。
[05:44.72]就算他处在这样艰难恶劣的环境之中，
[05:48.84]他依然能够坚持操守，
[05:50.88]主张正义，
[05:52.14]为国家强盛而不畏惧排挤和打击。
[05:57.12]所以你看，
[05:58.84]如果把这首诗与当时的写作背景联系起来，
[06:02.95]你就会发现，
[06:04.51]哦，
[06:05.17]原来诗中的梅花就是指王安石啊。
[06:10.86]说完了王安石梅花这首古诗，
[06:14.68]那两种学习古诗的方法，
[06:17.38]品词惜字解诗意和联系背景悟诗情，
[06:23.29]我们也讲完了。
[06:25.02]怎么样，
[06:25.9]是不是觉得有了方法学习古诗就变得很简单了呢？
[06:30.73]不过呀，
[06:31.54]你还需要多积累，
[06:33.15]多学习，
[06:34.12]这样你对古诗的理解就能够更上一层楼了。
[06:38.74]好了，
[06:39.47]这节课的内容就到这儿，
[06:41.27]下节课呢，
[06:42.26]我们将一起进入课外拓展环节，
[06:45.77]在那里会有更精彩的内容等着你，
[06:48.87]我们下节课再见。