小学暑假预习训练营（二年级上） 083学会辨析同音字 - 深圳市悦道科技有限公司

[00:01.1]课文单元第23课纸船和风筝。
[00:10.04]课内必会知识点。
[00:12.82]小朋友你好，
[00:14.27]相信你一定有很多的好朋友吧，
[00:16.6]对不对？
[00:17.57]那么老师想悄悄的问问你，
[00:20.36]你和小朋友之间闹过小矛盾吗？
[00:23.52]闹了矛盾之后，
[00:24.85]你们是怎么做的呢？
[00:26.7]哎，
[00:27.34]其实啊，
[00:27.97]在小松鼠和小熊之间也发生了矛盾呢，
[00:32.05]不过呢，
[00:32.83]他们俩通过放置船和放风筝的方式又和好啦。
[00:37.68]这节课呢，
[00:38.83]我们就一起来学习纸船和风筝这篇课文，
[00:43.15]一起来看看小松鼠和小熊的故事吧。
[00:46.98]我们先来看看这节课我们要解决的两个问题，
[00:50.71]第一个问题呢，
[00:51.54]就是区分漂浮的飘和飘扬的飘，
[00:56.2]第二个问题是学会扩写句子。
[01:00.12]接下来我们就先看看第一个问题。
[01:04.48]区分漂浮的飘和飘扬的飘。
[01:09.11]我们知道，
[01:10.13]这篇课文讲的是住在山脚的小熊和住在山顶的小松鼠通过纸船和风筝成了好朋友的故事。
[01:21.04]松鼠折了一只纸船，
[01:24.29]纸船飘啊飘啊飘啊飘啊飘到了小熊的家门口。
[01:32.22]小熊呢，
[01:33.28]扎了一只风筝，
[01:34.869995]风筝飘啊飘啊飘啊飘啊飘到了松鼠的家门口。
[01:43.259995]小朋，
[01:44.229996]你发现了吗？
[01:45.64]诶，
[01:45.990005]这句话里面呢，
[01:47.17]出现了两个飘字儿，
[01:49.66]一个就是漂浮的飘，
[01:52.3]还有一个就是飘扬的飘，
[01:55.36]那么这两个字我们应该怎么去区分呢？
[01:59.22]其实啊，
[02:00.1]我们仔细观察就能发现，
[02:02.29]这两个字儿虽然读音相同，
[02:04.99]但是他们的偏旁部首不一样。
[02:09.24]你看啊，
[02:10.39]漂浮的这个漂字儿，
[02:13.18]它是三点水旁的，
[02:15.55]所以这个字在读漂的时候啊，
[02:18.22]就是浮在液体上不动，
[02:20.86]或者是顺着水流动的意思，
[02:24.13]比如我们经常说的漂浮，
[02:26.44]漂流都是这个意思。
[02:28.94]小朋友，
[02:29.67]老师还要告诉你，
[02:31.02]这个字儿还是一个多音字呢，
[02:33.20999]它还可以读4声漂，
[02:35.43]就是咱们说的漂亮的漂，
[02:38.49]另外啊，
[02:39.24]漂浮的漂，
[02:40.04001]还有一个3声漂，
[02:42.54001]意思啊，
[02:43.22]就是在水里加点儿药品，
[02:45.72]把东西变白喽，
[02:47.19]就像我们常说的漂白怎么样？
[02:51.15]小朋友，
[02:51.87]你记住了吗？
[02:53.4]3点水旁的漂子有3种读音呢。
[02:57.58]好啦，
[02:58.4]我们接着再来看飘扬的飘，
[03:01.37]它是什么偏旁呢？
[03:03.2]没错儿是风字旁，
[03:05.63]可以表示随风摇动或者飞扬，
[03:09.5]比如飘动，
[03:11.09]飘落红旗飘飘，
[03:13.43]飘着雪花儿等等。
[03:15.46]课文里说的小熊扎了一个风筝，
[03:18.92]风筝飘啊飘，
[03:20.87]飘到了松鼠家门口，
[03:23.48]这个飘字就是风筝在天空之中随风而动的样子。
[03:29.28]诶，
[03:30.01]小朋友你发现啦，
[03:31.87]当这两个字都读飘的时候，
[03:34.47]也就是一声的时候，
[03:36.16]我们很难去分辨是哪个字对不对。
[03:39.9]没关系，
[03:40.69]这里还藏着一个小窍门儿呢，
[03:43.24]聪明的你一定已经发现了，
[03:45.94]也就是有的字啊，
[03:47.56]虽然读音相同，
[03:49.33]但是我们可以通过他们的部首来猜他们的字的意思。
[03:54.04001]举个例子说啊，
[03:55.36]比如说伙伴的伴和搅伴的伴，
[03:57.88]这两个字儿都读的是伴这个音，
[04:00.83]那么我们就可以根据它俩偏旁部首的不同，
[04:04.25]来猜猜他们的意思。
[04:06.11]你看啊，
[04:06.98]伙伴的伴呢，
[04:08.45]它是单人旁的，
[04:09.98]那就是跟人有关了，
[04:12.05]所以表示的就是在一起能够互相帮助的人。
[04:16.28]而搅拌的拌呢，
[04:18.12]它是提手旁的，
[04:19.68]跟动作有关，
[04:21.27]所以啊，
[04:21.92]意思就是搅和调匀了。
[04:24.92]怎么样？
[04:25.59]有了这个办法之后，
[04:27.09]猜字的意思是不是就不那么难了呢？
[04:30.39]课后你也可以找找类似的一组字，
[04:33.99]根据部首来猜猜他们的意思。
[04:37.91998]好了，
[04:38.39]说完了第一个问题，
[04:39.75]我们再来说说今天的第二个问题。
[04:43.68]学会扩写句子。
[04:46.24]在说这个问题之前呢，
[04:48.01]我们先来看课文中的一个句子，
[04:50.89]小熊拿起松鼠送给他的纸船，
[04:54.64]乐坏了，
[04:56.16998]而松鼠呢，
[04:57.49]抓住风筝的线也乐坏了。
[05:01.14]小朋友，
[05:01.95]你发现了吗？
[05:02.98]在这句话里啊，
[05:04.57]作者写了两个小动物重归于好以后都很高兴，
[05:09.67]但是作者并没有写出他们乐成了什么样子，
[05:14.29]这就需要我们来展开想象了。
[05:17.5]在这里呢，
[05:18.8]老师想告诉你一个扩写的小窍门儿哦，
[05:22.76]简单一点说就是扩写的时候啊，
[05:25.4]我们要把关于表情、
[05:27.5]心情和动作的描写都给加进去，
[05:31.33]就说小熊和小松鼠他们高兴的心情吧，
[05:35.15]我们先来想一想啊，
[05:37.01]嗯，
[05:37.79]人在开心的时候会不会笑得露出了8颗小牙齿啊？
[05:43.96]嗯，
[05:44.99]再想一想，
[05:46.4]我们开心的时候，
[05:48.41]心里会想些什么呢？
[05:51.05]比如我们可以说心像喝了蜜一样甜滋滋的。
[05:56.84]那么我们开心的时候还会有些什么样的动作呢？
[06:01.74]没错儿，
[06:03.01]有时候会开心的拍手。
[06:06.06]知道了这个思路之后，
[06:07.9]我们就可以来扩血了。
[06:09.85]比如松鼠一把抓住风筝的线，
[06:12.93]一看也乐坏了，
[06:15.43]他高兴的笑了起来，
[06:17.92]两只小眼睛都眯成了一条线，
[06:20.98]露出了她的两颗小门牙，
[06:23.47]可爱极了。
[06:25.24]他觉得浑身暖烘烘的，
[06:28.15]就像妈妈拥抱的时候那样，
[06:30.88]一股暖流涌遍了全身。
[06:34.9]他一蹦一跳的边跑边放风筝，
[06:38.38]恨不得坐在风筝上飞起来，
[06:40.99]别提有多开心啦。
[06:43.6]小鹏，
[06:44.2]你看，
[06:44.75]这样写出来的句子是不是更生动更形象了呢？
[06:49.26]那除了从心情的角度扩写之外，
[06:52.54]其实啊，
[06:53.26]我们还可以从其他的角度把这段话扩展的更加的丰富，
[06:58.36]比如可以从小熊的风筝，
[07:01.3]松鼠的纸船的角度进行扩写，
[07:04.93]对纸船和风筝的样子进行更详细的描写。
[07:09.79]你也可以尝试着练习写上一写，
[07:12.85]在留言区分享你的文字哦。
[07:15.5]好了，
[07:16.11]这节课呢，
[07:16.94]我们学习了根据部首的不同来区分读音相同的字的方法，
[07:22.23]还学会了怎么扩写句子。
[07:24.57]下一节课老师会给你讲一讲和朋友有关的小故事，
[07:28.8]我们下节课再见啦。